大家讨论一下，高校可否拥有环评资质？说出你的理由。
我将酌情给予论坛经验和金钱的奖励

[ 本帖最后由 zhaowendao1993 于 2008-4-21 14:45 编辑 ]

我觉得不应该有，环评应该属于咨询行业，而高校应该作为科研机构的，这样似乎转变了高校的性质了，而且就我所知现在国内高校有资质基本都没什么用，很多都借给别的单位在用呢

可以拥有！学校的老师环保方面的基础理论性强，不象我们社会上的好多搞环评的工程基本不懂，经常出现内行人一下就能看出的错误！（比如，燃煤产生的氮氧化物，原来用NOx表示，现在用NO2标准，大家就将NOx改为NO2，数值一点不变。其实，燃煤产生的NOx只有少部分是NO2，大部分是NO）高校老师也不可能都来搞科研，再者在校的研究生等也可以实践，通过写环评提高对工程和治理重要性的认识。对于资质问题，高校的环评机构可以设在高校办的公司里面。

国家早就规定高校不可以办公司，现在连后勤都从高校中分出来就是这个原因，那你的资质还怎么弄呢？我认为高校应该就是专注于学术，将学术运用到实践中的地方，但怎么运用？不一定非要自己有资质，如果这方面研究的老师可以把自己的学生送到资质单位去实习，然后回到学校有针对性的进行研究，也不失为一种好办法。还有一点，环评是一种咨询服务，并不是一门学科，现在全国任何高校都没有环评专业，为什么？环评是一个综合科学，需要综合的知识，跟高校里的学术研究并不一样。而我认为高校的存在就是给实践做理论基础的，而高校的学生培养的就是一种研究的能力或者说是一种创新的能力、接受新事物的能力。所以高校拿资质，基本就是瞎扯的

学校的老师环保方面的基础理论性强，并且已经有很多高校老师在学校外面兼职搞相关内容或是其他专业的咨询了,既然有教师从事这样的职业并且对于一些工程来说老师并不缺乏实际经验,学校就可以拥有环评资质,并且由学校出面我认为对环评来说应该会更加严格,比社会上一些公司应该更负责任一些

这是一个仁者见仁智者见智的问题，你有自己的看法，很不错

不推荐啊，现在很多老师光顾着做环评了，还把学生当免费劳动力使用，把教学科研忽略了，那是本末倒置了，老师应该做好老师的本分。不过推荐老师去当专家，多年的经验不是盖的。

这个很难说，老师如果没有实际项目经验，交给学生就只能是书本上的死东西。如果实践丰富的话讲解就会生动有趣且案例丰富，还可以给学生大量实践机会（当然应该付钱）；反过来如果老师投入太多精力去开公司，对于教学就很难投入足够的精力。我觉得这个应该制订一定的制度，掌握好这个度（虽然很难），开公司也不是不可以。

应该有，呵呵，学生可以跟着做，赚点生活费

老师都成老板了。

环评也是一门课程，能在学习里面提前实践的话，以后出来混口饭吃也容易很多啊，而且现在俺学校里面环评审查相当严格，请到的专家都是省里面老专家，跟他们接触一段时间，真让人受益匪浅，所以学校拥有资质还是必要的，吼吼

高校可以拥有环评资质，并且很多高校现在就已经拥有环评资质，并且也做得不错。不能否认，也存在虽然拥有环评资质，却做得不怎么样的高校；但我们同时也看到，做得不怎么样的环评单位，不仅仅是某些高校，这是一个对资质进行管理和审核的问题。高校拥有环评资质有很多好处：1.高校相关专业的老师必须拥有相关的实践经验才能更好地完成教学任务，才能更有针对性地教育学生，使他们能更快地在毕业后适应社会；2.一般具有较高的理论水平，通过实践可以进一步对理论进行提高，促进环评技术的发展；3.老师做老板没有什么不好

引用:

原帖由 fisher 于 2008-4-22 23:59 发表
老师都成老板了。

，读过博士的人一定知道，博士生们对他们的导师均称为 BOSS，本科生们可能对这点体会不到，老师成为老板的好处是，学生可以边学习，边打工，要知道现在的用人单位都喜欢有经验的；4.高校的老师一般做事都比较认真，有利用环评报告质量的提高；5.环评单位并不一定非得是公司，很多科研单位也拥有环评资质，多一些非环保系统的声音，多一些兼职的环评工作者，有利于减少行业垄断，有利于环评事业的发展。

[ 本帖最后由 喧嚣的绿色 于 2008-4-23 23:28 编辑 ]

有见解，至于称导师为boss,争议比较大，并且目前部分高校做环评的老师是不给学生上课的

个人希望是有，毕竟高校同外面的资质单位不同，虽然高校偏理论一点，但可以深入研究一下，而外面做的话讲究的是速度、是效益。希望高校不要走这条路，要作出自己的风格。另外，对于学生来说，也可以有实例教育，要比你天天在讲导则等纯理论的东西更有实际意义。

[ 本帖最后由 zhaowendao1993 于 2008-4-24 12:29 编辑 ]

最专业的人做出最好工作的可能性更大,反对的人说的那些问题不是高校本身的问题,而是大环境的问题.

高校偏重理论,并不代表她就忽视实际情况.因噎废食是管理者无能的表现.