实践才是真理，给学生一个发挥的平台，给同行一个竞争对手！有利就有弊！要看你是处于哪一个角色了！

我觉得高校有环评资质是对老师和学生都有益的事，老师可以赚点钱，学生跟着老师做环评可以学到一些经验，不至于出了校门很难找工作，现在很多企业都要求环评工作者有经验，但是如果学生没有跟着老师做项目的经验就很难找工作，所以我觉得这是对老师和学生都有益的。
另一方面是老师在做环评过程中不能丢下科研和教导学生，不能为了钱而放弃自己的本业，毕竟学生不只是来学这个的

当然不应该，高校有自己的职能，教育为主科研为辅，而环评就有以盈利为目的倾向，不应该。我提议如果学校的老师想做环评，可以由学校出面建立一个独立核算的公司或设计院，老师可以业余做环评，对学校也有帮助，而且不会导致学生成为全职打工仔。我认为不是讨论学校有没有实力做环评的问题，而是学校的职能问题。环评资质如果给了高校，那么几乎所有高校都会去争，恶性循环就可能产生。    敝人之陋见，见笑

不推荐高校申请资质，学校应注重教学，学生经验不足，老师忙于接业务无暇顾及质量，资质最终还是挂证、借证为主，榨取学生的血汗，钱入老师的腰包；环评资质管理现在还是很混乱，对私自复制资质或者挂证、借证的处罚没有有效地监管办法，许多报告都是粘贴复制、编制水平太低，环保局和评价机构哼哈一气，评审都是环保局领导科员参加，评审会变成了贿赂会，总部应该出手管管了，再不管这样下去毕竟最终受害的还是老百姓，辛苦的还是我们的消防员-环保部门。

每个学科都有每个学科得特点，如果把高校是否应该有环评资质局限在高校和社会得区别上就太局限了。环评是个实践性很强得行业，学生既要学习理论，又要接受实践的学习，如果高校提供实践的平台，中国是不是会有更多的环评工程师呢。单独做理论和单独做实践都成不了大家，所以高校应该有环评资质！

我觉得高校可以拥有环评资质：
（1）首先，最重要的是，环评作为技术性服务工作，其环评技术和手段也是日新月异的，高校之外的环评单位基本上都是以营利性为目的的，哪有精力投入去从事这一块；
（2）另外，高校拥有的环评资质，是国家已经认可的，难道咱们想的比国家想的还有深度吗/
（3）最后，我想说，高校每年的研究生和博士选做的环评论文，不管怎么样，都是一种进步。

可以有，申请一个相应的机构，有独立的法人及技术工作人员即可。本人觉得高校有部分资深的教师，在理论上比较有权威。:)

中国的事情，都是有利有弊。关键看怎么管理、怎么运作！:)

本话题讨论以来，得到了会员们的积极支持，大家说出了自己的观点和看法，对与错，是否合理我不做评判，我仅希望大家面对有争议的话题时，能够理性的思考，说出自己的意见。谢谢关注本论坛。

[ 本帖最后由 zhaowendao1993 于 2008-4-28 17:57 编辑 ]

很多高校都有的，但是有一点，高校他们都让学生写，学生社会实践少，写出的环评有时候很不符合实际。

高校有了评价资质，老师做评价赚到钱了，自然而然搞学术的心思就没有以前集中了，毕竟靠搞学术拿大钱的人占少数。老师做评价可以给学生锻炼的机会，在找工作的时候就会挑工作，而不是工作挑人了，这是有利的方面。但是现在很多老师把自己的定位定的太高，认为学生就是给他干活的，根本不管学生忙不忙，碰到大方的老板那是老板吃肉，学生还可以喝汤，碰到某些老板，学生完全是免费劳动力，汤都喝不到。更气人的是有些老师让你给他干活，一边吵着赚不到几个钱，一边让学生无穷无尽的给做项目，而且还找了一个非常非常堂而皇之的借口：好好锻炼锻炼:L 。高校可以有评价资质，也可以开展评价业务，不过应该征收比其它经费高很多的管理费，利润小了就不会那么疯狂了

强烈反对高校有环境评价资质，现在高校有环评的老师在外面环评的有多少是自己做的，都是搞一个资质，然后接了项目给学生做，结果搞的学生无所适从，稍微好的点的老师，会指导一下学生怎么做，有些就是自己完全不懂，然后凭自己的关系搞到了项目，全部分给学生做。

比较起来，那么环保局下属的监测站可以搞环评吗，往往都是一套人马，两块牌子，环评应该给专业人士做，相对来说，高校老师不是有更深的理论基础，而且从另外一方面来说，高校老师的科研工作才会与实际结合，而环评往深层次的发展，才有更大的机会，脱离实际的科研，会走进死胡同的，讲究效益和速度，而不是质量，不仅仅存在于高校老师身上，到处都有。如果一个行业完全与高校隔绝，那才是一种悲哀

校可以拥有环评资质，并且很多高校现在就已经拥有环评资质，并且也做得不错。不能否认，也存在虽然拥有环评资质，却做得不怎么样的高校；但我们同时也看到，做得不怎么样的环评单位，不仅仅是某些高校，这是一个对资质进行管理和审核的问题。高校拥有环评资质有很多好处：1.高校相关专业的老师必须拥有相关的实践经验才能更好地完成教学任务，才能更有针对性地教育学生，使他们能更快地在毕业后适应社会；2.一般具有较高的理论水平，通过实践可以进一步对理论进行提高，促进环评技术的发展；3.老师做老板没有什么不好

个人认为可以,只要学校拥有相应的技术人员,而且他们得天独厚的条件是理论知识扎实,而让更多的学习相关专业的学生参与进来还有助于提高个人的经验,为他们将来进入这个领域最好准备,对环评市场整体水平的提高是有很大帮助的.